МОНИТОРИНГ
развития качеств личности обучающихся
Качества личности |
Признаки проявления
качеств личности
|
|||
ярко проявляются 3 балла |
проявляются 2 балла |
слабо проявляются 1 балл |
не проявляются 0 баллов |
|
1. Активность, организаторские способности |
Активен, проявляет стойкий познавательный
интерес, целеустремлен, трудолюбив и
прилежен, добивается выдающихся результатов, инициативен, организует
деятельность других. |
Активен, проявляет стойкий познавательный интерес,
трудолюбив, добивается хороших результатов. |
Мало активен, наблюдает за деятельностью других,
забывает выполнить задание. Результативность невысокая. |
Пропускает занятия, мешает другим. |
2. Коммуникативные навыки,
коллективизм |
Легко вступает и поддерживает контакты, разрешает
конфликты, дружелюбен со всеми, инициативен, по собственному желанию успешно
выступает перед аудиторией. |
Вступает и поддерживает контакты, не вступает в
конфликты, дружелюбен со всеми, по инициативе руководителя или группы
выступает перед аудиторией. |
Поддерживает контакты избирательно, чаще работает
индивидуально, публично не выступает. |
Замкнут, общение затруднено, адаптируется в коллективе с трудом,
является инициатором конфликтов. |
3. Ответственность,
самостоятельность, дисциплинированность |
Выполняет поручения охотно, ответственно, часто по
собственному желанию, может привлечь других. Всегда дисциплинирован, везде соблюдает правила поведения, требует
того же от других. |
Выполняет поручения охотно, ответственно. Хорошо
ведет себя независимо от наличия или отсутствия контроля, но не требует этого
от других. |
Неохотно выполняет поручения. Начинает
работу, но часто не доводит ее до конца. Справляется
с поручениями и соблюдает правила поведения только при наличии контроля и требовательности преподавателя
или товарищей. |
Уклоняется от поручений, безответственен. Часто
недисциплинирован, нарушает правила поведения, слабо реагирует на
воспитательные воздействия. |
4. Нравственность, гуманность |
Доброжелателен, правдив, верен своему слову,
вежлив, заботится об окружающих, пресекает грубость, недобрые отношения к
людям, |
Доброжелателен, правдив, верен своему слову,
вежлив, заботится об окружающих, но не
требует этих качеств от других. |
Помогает другим по поручению преподавателя, не
всегда выполняет обещания, в присутствии старших чаще скромен, со сверстниками бывает груб. |
Недоброжелателен, груб, пренебрежителен,
высокомерен с товарищами и старшими, часто обманывает, неискренен. |
5. Креативность, склонность к исследовательско-проектировочной
деятельности |
Имеет высокий творческий потенциал. Самостоятельно
выполняет исследовательские, проектировочные работы. Является разработчиком
проекта, может создать проектировочную команду и организовать ее
деятельность. Находит нестандартные решения, новые способы выполнения
заданий.
|
Выполняет исследовательские, проектировочные
работы, может разработать свой проект
с помощью преподавателя. Способен принимать творческие решения,
но в основном использует традиционные
способы.
|
Может работать в исследовательско-проектировочной
группе при постоянной поддержке и контроле. Способен принимать творческие
решения, но в основном использует
традиционные способы.
|
В проектно-исследовательскую деятельность не
вступает. Уровень выполнения заданий репродуктивный. |